青海新闻网讯

　　黄河北岸马阴山脚下，坐落着一所藏汉双语授课的完全中学——化隆县民族中学，她被誉为哺育藏家孩子的摇篮。

　　作为化隆县唯一一所藏汉双语授课的寄宿制完全中学，历经25年的风雨历程和几代民中人的辛勤耕耘，学校的建设与发展取得了累累硕果，办学规模不断扩大，办学水平和教学质量不断提高。近年来，学校更是实现了跨越式发展，学校先后获得了“化隆县先进集体”“化隆县教育教学质量目标考核三等奖”青海省“优秀示范家长学校”“普通高等学校招生考试教学质量二等奖”等荣誉。“士不可不弘毅，任重而道远”，如今化隆民中人在“和谐发展、全面育人”的办学理念引领下奋发努力，使校园真正成为了师生最向往的地方。

　　化隆县民族中学改革与建设的步伐何以如此矫健？迅速发展壮大的奥秘何在？跨越式发展的根基和保障又是什么？在我们走进化隆县民族中学，与师生零距离接触后，心中的疑问烟消云散。

　　以人为本重和谐

　　几年来，化隆县民族中学始终把以“好思想、好能力、好作风、好形象”为核心内容的“四好”班子创建活动放在工作的首位。班子成员主动带头加强学习，提高能力，丰富见解。思想上高度重视，“警钟常鸣、事故为零”。机制上有力保障，学校内部管理严格推行制度化、规范化、民主化、公开化。办学治校实行校长负责制，分线主管、分层负责、责任明确、目标到人。决策程序上建立了“校长负责、集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的科学机制。

　　如今，化隆县民族中学逐步形成了“规范加特色”的管理标准，“教书加育人”的职责标准，“合格加特长”的成才标准及“‘一切’加‘更好’”的服务标准等一系列全新办学理念。学校提出创人民满意的学校，号召教师争当人民群众满意的教师。学校的各项工作，体现了“紧张充实、忙而不乱、稳中求胜、全面推进”的特点，为民族中学各项事业持续、快速、协调、健康全面发展注入了生机与活力，打下了坚实的基础，并在工作实践当中，努力提高自己、加快发展步伐。真正努力实践“使学生在现有的条件下受到最好的教育”的庄严承诺。

　　以人为本，促进学生成长。一直以来，化隆县民族中学特别重视学生的成长。学校引导学生自主管理，建设和谐班集体，设立文明监督岗，开展“一帮一”“值日班长”“护校队”等活动，让学生在各种活动中自我管理，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体，进而促进学生全面发展。同时，学校树立“师以生为本、生以德为本”“以生为本、安全第一”的思想观念；加强安全和心理健康教育，对“问题学生”耐心帮教，尽力消除各种安全隐患。

　　注重环境育和谐

　　近年来，化隆县民族中学一直倡导环境育人。学校打破了常规的、一成不变的、静止的模式，积极构建优秀的、生动活泼的校园文化。用大幅显眼字体书写“校训”“安全理念”“育人理念”“校风、教风、学风”等，优化了育人环境。在校、楼门口设置了校长寄语和“高高兴兴上学来，平平安安回家去”等为内容的喷绘画和激励标语，鼓励师生热爱学校，努力工作和学习。学校精心布置室内文化，号召各班级建设个性化的班级文化，让学生在浓郁的教育氛围中接受优良道德的熏陶。同时，创建楼道文化，在楼道的墙壁上悬挂文明礼貌用语及学生自选的格言、语录、主要包括“人生警句”“学海无涯”“艺术熏陶”“我爱劳动”等六个方面的内容。还有立意清晰的办公室文化内容，包括“胸怀祖国、放眼世界”“心得体会”等方面的内容，同时定期在宣传橱窗中公布师生参加各项比赛的新成绩，以及优秀师生事迹介绍等，以此引导师生和谐发展，共同进步。

　　教育优质促和谐

　　化隆县民族中学的德育工作紧紧围绕素质教育这条主线，切实把德育摆在素质教育的首要位置。健全“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，强化“全程育人、全员育人、全方位育人”的德育意识，指导并发挥学生会、团队组织等学生团体的自主功能，学生整体的自律、自理、自立、自强的意识有明显的提升。目前，“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的全方位德育理念，正逐渐成为民族中学的共识。

　　大力加强德育队伍建设，充分发挥德育骨干队伍作用，提高岗位意识目标、任务到人，流程、责任到位，一沉到底，狠抓落实。学校本着“德育优先”的理念，利用多种形式调动教职工工作积极性，工作创新重实效，进一步完善班主任工作的考核评估制度，实行目标化管理。定量与定性并行、形式与内容结合，力求提高德育工作者的自身素质，总结经验、教训，把握特点、规律。

　　学生日常行为规范常抓不懈，师生同心协力创建“平安校园”。培养学生良好行为习惯的“养成教育”，学校根据实际情况，开学初与学生、家长签订了中学生安全协议书，广泛利用多种常规手段：教室布置，黑板报内容更新，公共区统一划分，定期、不定期卫生评比，主题班会功能的发挥，值班日查，进一步增强学生的自我管理意识。

　　学生“行为习惯”养成教育逐步得到加强。各班通过召开“感恩教育”“文明礼貌，贵在养成”“勤俭节约，从我做起”“我爱我班”“让我们都变成金子”“做一名合格的中学生”等有特色的主题班会，使同学们勤奋好学、勤俭节约、尊敬师长的习惯逐步养成。

　　德育工作是学校工作的首重，是教育工作的第一要务。在实际工作中，化隆县民族中学坚持“以德治校”的大方向，在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作计划的基础上，仍全力贯彻学校德育建设的基本路子，即：以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要巩固形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位，多层次地开展教育，在实际工作中，坚持养成教育。

　　丰富校园文化，发展特长教育。学校努力做好各方面工作的同时，还积极加强对学校的形象宣传，创办校报《化隆民中》、校刊《绿苑》期刊、组建校园广播站，制作《信息技术教育》《哺育藏家孩子成长的摇篮》《一个藏族女孩的篮球梦》等专题片，成功地举办了四届校园文化体育艺术节，在社会上引起了强烈反响，推进了校园文化建设。学校重视民族学生歌舞表演特长，配置了精干师资队伍，强化特长教育训练，以发展学生特长教育为突破口，开展题材多样的主题班会、歌咏比赛、各科知识竞赛，使学校富有浓厚的文化氛围。修建篮球场地、简易排球场、乒乓球台等，丰富了学生课余生活。为使学生的特长能得到发挥，学校专门在学生中组织了美术、音乐、舞蹈、篮球等兴趣小组，这些活动的开展，发展了学生特长，丰富了校园文化活动，促进了学校的全面发展。

　　教学工作是学校的根本工作，抓得好坏直接影响到学校的质量、声誉和生命，直接影响到学生的将来。本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的精神，学校全力以赴狠抓了此项工作。为此，化隆县民族中学通过全力抓好常规教学，扎实开展教研，落实师资培训，狠抓教育教学质量，加强“学困生辅导”，夯实课改、课题研究、积极组织师生参加各级各类的竞赛活动。自2005年以来，化隆县民族中学教育教学质量一年一个台阶，成效显著，得到了家长的好评，社会的认可。尤其是2005年、2006年、2007年高考上线率达到97%以上。

　　平安工作保和谐

　　为了增强学生安全意识，提高学生自我保护能力，化隆县民族中学每学期都举办一系列的安全教育活动，印发和宣传中学生交通安全常识，举办交通安全图展，组织观看安全教育光碟，抵制校门口不卫生摊位宣传活动，观看“法制教育”图片展，学校定期邀请法制副校长和法制辅导员来校进行法制知识讲座，有效地培养学生法制观念和自我防范的能力，学校每学期开展一次文明安全法制系列教育月活动。对于生活上有困难的学生，学校及时提供帮助，同学伸出援助之手，让学校成为每一名学生安全成长的乐园。

　　不仅如此，学校还制定了安全长效管理制度，每天值班领导、值班教师及护校队成员巡视校园，进行安全检查，并做好记录。每学年学校全员签订安全目标管理责任书，做到管理目标到位，安全责任到人，强化了全员参与，人人管理的安全工作责任制。

　　建校25年来，化隆县民族中学在各级政府的关心和大力支持下，学校基础建设得到了长足的发展，办学规模迅速扩大。学校占地面积25.6亩，校舍建筑面积5460m2。学生教室20个，微机室3个，多媒体教室1个，图书室1个；计算机75台；各类图书7672册，生均占8.6册；课桌凳配齐率100%。截止目前，在校生从2000年的245人增加到1218人，全校共有住校生1200多名。在化隆县民族中学处处能感受到奋发向上的气息，争创“领导认可、家长放心、学生满意”的发展目标正激励着化隆民中人在跨越式发展的轨道上勇往直前。

　　(作者:雷发恩 张得桂)